習(xí)近平總書記指出，無論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記來時的路。山東省檔案館充分挖掘檔案文獻(xiàn)，生動再現(xiàn)一代又一代中國共產(chǎn)黨人的奮斗歷程，為全省“不忘初心、牢記使命”主題教育提供學(xué)習(xí)平臺和載體>>>

為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。
是全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要學(xué)習(xí)材料，是廣大干部群眾深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔助讀物。
根據(jù)黨的十九大部署，以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，推動全黨更加自覺地為新時代黨的歷史使命而努力奮斗。

山東省“不忘初心、牢記使命”主題教育讀書班在省委黨校舉行重溫習(xí)近平總書記視察山東重要講話重要指示批示精神專題學(xué)習(xí)研討，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚力量，以扎實(shí)作風(fēng)推動習(xí)近平總書記重要指示精神在山東落實(shí)落地。省委書記劉家義參加學(xué)習(xí)研討并談了學(xué)習(xí)體會，省委副書記、省長龔正，省政協(xié)主席付志方出席。中央第四指導(dǎo)組副組長陳修茂到會指導(dǎo)。劉家義指出，習(xí)近平總書記對山東深情似海、厚望如山，多次視察山東并發(fā)表重要講話、作出重要指示批示，為山東發(fā)展確立了總定位、總遵循、總航標(biāo)，我們要學(xué)深悟透、入腦入心，切實(shí)轉(zhuǎn)化為新時代現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)的生動實(shí)踐，以實(shí)際行動樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”>>

要聚焦主題，把握關(guān)鍵，緊密結(jié)合實(shí)際，突出山東特色，創(chuàng)新實(shí)踐載體，確保主題教育扎實(shí)推進(jìn)、取得實(shí)實(shí)在在的成效。

守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，擔(dān)當(dāng)作為，狠抓落實(shí)，勇做新時代的泰山挑山工。

今年是“基層減負(fù)年”“工作落實(shí)年”，各級各部門要真正為基層“松綁”“減負(fù)”，推動黨中央決策部署和省委中心工作落地見效。
共產(chǎn)黨始終堅持自己出發(fā)時的初心，所以贏得了歷史，贏得了人民的選擇。這次主題教育，就是警醒當(dāng)今的共產(chǎn)黨人，守初心，擔(dān)使命。
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“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議31日在北京召開。主題教育怎么開展？目標(biāo)要求和重點(diǎn)措施有哪些？
在紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，習(xí)近平總書記向全黨鄭重發(fā)出“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的號召。此后，他在許多場合都談到中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，并為新時代的奮斗征程指明了方向。
“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議5月31日在北京召開。習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話。這次主題教育，總書記提出哪些要求？
一切向前走，都不能忘記走過的路。今年是新中國成立70周年，也是我們黨在全國執(zhí)政第70個年頭，在這個時刻開展主題教育，正當(dāng)其時。
習(xí)近平總書記深刻闡明“守初心”的核心內(nèi)涵，對全黨如何在思想上和行動上根植人民、服務(wù)人民，提出了明確要求，指明了前進(jìn)方向。
今天，面對世界百年未有之大變局，面對中華民族偉大復(fù)興的光明前景，以開展主題教育永葆共產(chǎn)黨人政治本色，我們就能更好地以黨的自我革命來推動黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的偉大社會革命，不斷從勝利走向新勝利。

找差距，就是要對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進(jìn)典型、身邊榜樣，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有的放矢進(jìn)行整改。

開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育，必須牢牢把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求。
各級各部門要自覺把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來，把習(xí)近平總書記重要講話作為主題教育的總定位、總遵循、總航標(biāo)，聚焦主題，把握關(guān)鍵，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
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